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荣幼教育集团总园:环境创设观摩,感受环境之美
编辑日期:2019-9-21  作者/来源:系统管理员     阅读次数:次  [ 关 闭 ]

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,推进课程游戏化理念,让孩子们拥有一个温馨快乐的游戏环境。2019年9月20日,在副园长刘晓艳、两位挂职园长马园长和熊园长以及教育教学负责人张艳的带领下,集团总园不带班的一线教师共同观摩荣幼教育集团总园各班环境,认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。

本次观摩活动分为上下午分批次进行。小班年级组围绕“真好玩” 等主题营造出温馨舒适的氛围,主题形象直接突出,多以图片和实物的展示为主。中班以“美食”为主题,充分调动幼儿的积极性,主题形象的情境性増加,互动性提升。大班主题“老鼠嫁女”“西游记”让幼儿运用各种途径获取信息资源,了解中国传统文化,发展幼儿探究解决问题的能力,引发幼儿自主学习的愿望。墙面的布局分栏更具教育性,内容基本来自于幼儿,留白与互动是亮点,充满童趣。主题墙的布置以及延伸部分,老师和孩子们创意无限,个性作品丰富多元,富有美感,令人心旷神怡,让人忍不住停下脚步静静欣赏。

观摩结束后,老师们来到会议室进行环创研讨。各班教师针对本次观摩活动做出总结,老师们收获满满,也指出了不足。两位挂职园长大大肯定了荣幼的环境创设,马园长针对班级的主题墙,提出主题延伸要根据本班主题开展,问题和探索和研究是儿童游戏的主线。熊园长提出植物角可设计植物观察记录,让幼儿参与环境的布置,促进幼儿全面协调可持续性发展。刘副园长表示:班级环境与《指南》《纲要》相结合,老师要以幼儿为主体,以游戏的组织方式,让幼儿按照自己的意愿和想法设计创设班级的环境,充分让每一个墙面“会说话”。材料投放之前要思考投放的目的,根据幼儿的年龄特点和需要,加强区域之间的联系,充分利用各种资源创造一个促进幼儿全面发展。教育教学负责人张艳针对各班的主题和研究性游戏提出意见和建议,要求老师对材料进一步与环境主题相结合,及时更新,补充等。


通过本次班级环境创设观摩活动,全园教师共同参与,互相学习,取长补短,做到了班班有特色,处处有新意。相信在各位领导的带领下,荣幼定能为庐阳区教育事业的蓬勃发展做出更大的贡献。

(撰稿:朱思慧;摄影:朱思慧;审稿:杨焕焕)

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