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大班数学活动《有趣的单双数》
编辑日期:2017-6-8  作者/来源:教育教学     阅读次数:次  [ 关 闭 ]
 

大班数学活动教案:有趣的单双数

合肥市荣城幼儿园       杨焕焕

  设计意图

  《指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,但他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动。

教学重点和难点:理解单数和双数的含义

活动目标:

  1.认识10以内单、双数,引导幼儿理解单、双数的实际意义。

  2、通过游戏,让幼儿体验成功的快乐,激发幼儿学习数学的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件、110数字卡片(人手一份)、110操作点卡片(人手一份)。

  活动过程:

一、谈话导入。

1.教师:我是一只可爱的大老虎,今天,我要带你们到城堡里去寻找宝物。瞧瞧!是什么宝物呀?

2.幼儿:是数学宝宝1---10(播放PPT,调皮的数字宝宝依次出场)

二、认识10以内的单、双数,并理解单、双数的实际意义。

  1.教师播放数字和点依次对应的ppt图片,引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。

教师:你知道什么是单数、什么是双数吗?请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。

2.认识单数:两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。让孩子说出单数,教师圈出单数。(播放PPT) 

3.认识双数:两个两个地数到最后都能凑成22个 的数叫双数。让孩子说出双数,教师圈出双数。(播放PPT

4.教师小结:教师小结:13579这样,两个两个地数总会剩下一个的数叫单数; 246810这样,两个两个地数到最后都能凑成22个的数叫双数。

  5.幼儿操作。

  引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数,并把它们送回它们的家。

三、结束部分

1.游戏:转转乐规则:指针指向数字几,幼儿抢答判断它是单数还是双数。

  2.游戏:照相规则:如果老师出示的数卡是单数,就自己摆个造型照相,如果老师出示的数卡是双数,就找个好朋友,两个人一起照合影。

  3.迁移幼儿的生活经验,让幼儿找找生活中,有什么物品可以用单、双数表示。

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