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走进白天和黑夜
编辑日期:2017-6-18  作者/来源:小三班     阅读次数:次  [ 关 闭 ]

怎样让幼儿喜欢这个活动,并在活动中获得发展呢? 老师根据 “生活即是学习, 学习即是生活”这个理念,在避免科学活动枯燥化的前提下, 以幼儿的生活经验为主体, 通过“回顾相关歌曲联系生活经验运用小图片呈现实物游戏” 等环节, 让孩子们从多方面来理解 “白天”、“黑夜”的时间概念。老师在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位,把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。在第一个导入环节中使用了从幼儿平时生活中熟悉的模仿动作,既放松了幼儿的情绪,又让幼儿感知了活动的内容。在图画感知白天、黑夜这个环节中,让幼儿充分发挥联想,将平时的生活经验导入到课堂中来,在分实物和分卡片的环节中,老师创设了一个自由活动、交流的空间,引导幼儿在这个氛围中争论、探究。虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点,但孩子独具个性的发言还是让老师很欣喜。他们说出了物品的使用时间,讲出了自己卡片中人物活动的内容,并且知道他们都应该放在哪一个时间里。幼儿在一个轻松的游戏氛围中达到了教学预设目标。

 

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