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中班语言活动《五彩的春天》
中班语言活动《五彩的春天》
编辑日期:2017-10-14  作者/来源:教育教学     阅读次数:次  [ 关 闭 ]
 

活动名称:中班语言《五彩的春天》

活动目标:1、学习儿歌内容,能够将生活中的物品与相近颜色进行匹配。

      2、初步学习创编.体验创编儿歌的乐趣。

活动准备:

知识准备:利用空余时间观察春天大自然的景色。

材料准备:《五彩的春天》课件、班德瑞《春》的音乐。

活动过程:

一、导入活动:

师:小朋友们,我们来看看这是什么季节?为什么?

(教师利用慢慢拉开白板第一张的遮挡板)

二、自由讲述春天的色彩,能够将生活中的物品与相近的颜色匹配。

1、师:请小朋友说说,春天都有哪些颜色?你见过的什么东西跟春天的颜色是一样的呢?

2、幼儿自由讨论。

3、个别讲述,丰富幼儿的语言。

(教师在幼儿讲述时将颜色匹配的填充于表格内,最后将中间的春图景的透明度显示)

4、小结:春天的颜色可真多,光彩夺目。

三、学习儿歌,大胆的学说儿歌内容。

1、师:老师带来了一首儿歌,听听儿歌里的春天是什么颜色的?

2、教师讲述儿歌内容。

3、师:你听到了什么颜色,是谁说的呢?

4、幼儿个别讲述。

5、小结:原来春天就在我们的身边,五彩缤纷美丽极了。

(幼儿叙说到图片时在图片后用荧光笔画上相近的颜色,帮助理解儿歌内容。)

四、学习初步创编儿歌,体验创编的快乐。

1、师:他们都告诉我们春天的颜色,谁想说说春天在我们身边还有什么颜色?

2、幼儿自由创编,教师指导。

3、小结:小朋友们观察的真仔细,看到了春天那五彩的颜色,让我们大家觉得春天真是美极了。

五、延伸活动:

   我们可以在活动结束后将你心中春天的颜色画出来,让我们把春天留在我们的教室里。

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