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国家级子课题:(张严)美工区活动中幼儿规则行为观察记录表
编辑日期:2016-10-11  作者/来源:课题研究     阅读次数:次  [ 关 闭 ]

          美工区活动中幼儿规则行为观察记录表

观察对象

杨博文

班级

 大三

时间

2015.9.15

观察者

 张严

幼儿

规则

行为

描述

杨博文小朋友首先选择区角插排,有序排队地去拿水彩笔,他非常喜欢画汽车,在装饰纸盘时,画了许多的小汽车,画完之后还很高兴的拿给老师分享。最后他能把自己的物品整理整齐。

博文对线条十分敏感,且非常喜欢汽车,所以在的作品中,多处出现各种线条和小汽车。在排队和整理物品的时候规则意识已经形成。

对其作品给予肯定,鼓励其在各种线条的基础上大胆用色。

     

美工区活动中幼儿规则行为观察记录表

观察对象

王祥旭

班级

大三

时间

2015.10.20

观察者

张严

幼儿

规则

行为

描述

幼儿有序排队地选择游戏材料,激发幼儿的想象力,能捏制出各种各样地东西,活动结束后幼儿有整理游戏材料的意识。

通过这个游戏激发幼儿的形象力,培养幼儿的动手能力。

幼儿的行为规则已经养成,希望继续保持这良好地行为习惯。

美工区活动中幼儿规则行为观察记录表

观察对象

杨静雅

班级

大三

时间

2015.11.10

观察者

张严

幼儿

规则

行为

描述

幼儿有序领取区角插牌选择游戏活动,杨静雅小朋友选择了美工区游戏——彩绘纸盘,幼儿能有规律地用线条或者图案装饰纸盘。

活动前教师引导幼儿说一说游戏规则,提醒幼儿用有规则的线条和图案装饰。

提醒幼儿纸盘背景色的填充,学会整理活动材料。

美工区活动中幼儿规则行为观察记录表

观察对象

尹溪

班级

大三

时间

2015.12.4

观察者

张严

幼儿

规则

行为

描述

小朋友有序领取区角插牌选择游戏——制作相框。尹溪小朋友用了剪、贴、画地形式装饰相框,并把作品放在展板上展示,游戏结束后整理游戏材料,把碎纸扔到垃圾桶里。

小朋友知道游戏规则并遵守规则进行游戏,而且有垃圾扔进的好习惯。

在使用剪刀时候提醒幼儿注意安全。

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