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国家级子课题:(张艳)美工区活动中幼儿规则行为观察记录表
编辑日期:2016-10-11  作者/来源:课题研究     阅读次数:次  [ 关 闭 ]

          美工区活动中幼儿规则行为观察记录表

观察对象

钱心莹

班级

大二班

时间

2014.10.14

观察者

张艳

幼儿

规则

行为

描述

在今天的美工区中幼儿自主选择的材料比较多,都能很好地进行游戏,在游戏结束时却发现有一个位子上的东西全都没有收,当老师在点评游戏的时候钱心莹小朋友才去收拾整理。

钱心莹小朋友动手能力差,对规则意识也不是很清楚,不知道要将材料从哪里拿放到哪里去,对她老师应多给她提供锻炼自己的机会。

可以做一些进去规则标志牌,提醒幼儿在区域里应遵守哪些规则行为。

        

美工区活动中幼儿规则行为观察记录表

观察对象

刘悦

班级

大二班

时间

2014.12.11

观察者

张艳

幼儿

规则

行为

描述

区角游戏中,大家一起拿着区角牌去选择自己喜欢的区角,而悦悦拿着区角牌首先进入美工区,一会儿拿纸杯,一会儿又换吸管,整个活动都在换来换去。

悦悦的自主性比较差,在进入区角游戏后不知道自己要干什么,老师应提醒一下她,并给予适当的帮助指导。

   对于区角材料的投放教师应该注意层次性,对于能力弱的幼儿进行适时指导,让幼儿能够坚持完成作品。

美工区活动中幼儿规则行为观察记录表

观察对象

杨庆昊

班级

小三班

时间

2015.9.25

观察者

张艳

幼儿

规则

行为

描述

今天的美工区中有几位幼儿对剪刀产生了兴趣,可是大部分幼儿还不会使用剪刀,他们本来还不灵活的小手显得更加笨拙,昊昊拿剪刀的姿势更是不对,不是自己用手拿着锋利的一面,就是拿着剪刀指来指去。

小班幼儿在手指灵活度方面还是欠缺的,所以他们需要多一些机会多给他们锻炼自己,而老师的不足是没有及时地告诉幼儿如何正确使用剪刀,对幼儿的行为提出要求。

   老师应对如何正确使用剪刀作出正确的讲解示范,对幼儿提出安全使用剪刀的要求,除了在园的使用外,还需要家长平时在家中能让幼儿有目的地剪一剪,练一练。

美工区活动中幼儿规则行为观察记录表

观察对象

张健明

班级

小三班

时间

2015.11.20

观察者

张艳

幼儿

规则

行为

描述

美工区中好多幼儿选择了泥工活动,他们在一起捏、揉、搓、压等等,玩的不亦乐乎,在游戏结束后,发现好多橡皮泥的袋子都摆在那儿,只有明明一个人在那收。

在拆橡皮泥的时候有一些细节幼儿没有按照老师说的做,将包装袋乱扔,当明明一个人在收的时候,老师应及时提出肯定与表扬。

   在游戏前对“垃圾入筐”的规则应交待清楚,对于做的好的幼儿应及时提出表扬和鼓励,加强幼儿收拾整理的规则意识。

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