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合肥市宿州路幼儿园荣城南苑分园园务工作总结(2014)
编辑日期:2014-12-16  作者/来源:wenyi     阅读次数:次  [ 关 闭 ]
 

    一年来,全园上下齐心协力,以“争创合肥市一类幼儿园,提升办园品质”为工作目标,开拓进取,拼搏创新,全面提升教师队伍素质,努力提高办园水平,幼儿园声誉与日俱增,实现了新的跨越。现将本学年园务工作总结如下:

    一、推动科学管理,提升办园品质。

    1、开展党团工建设,提高政治修养。

根据区教体局党委统一部署,结合幼儿园具体工作,扎实有效地开展了一系列“党的群众路线”教育实践活动:动员会、专题学习、师德师风纪录片、师德师风大讨论、教师座谈会、民主生活会、园长接待日、“三严三实”活动、“双走进”活动,真正将“党的群众路线”教育实践活动落到实处。

每月的党员活动日,全体党员开展理论学习,提高政治修养,还通过“植绿护绿”、“美化环境”、“教育故事演讲比赛”等主题实践活动,充分发挥党员的先锋模范作用。通过学习,党员们的思想素质和政治素质得到了有力提升,懂得了要与时俱进,不断吸收新知识、新理论;要传承党的优良作风,继续保持积极进取、艰苦奋斗的精神;要放眼未来,立足现在,做好本职工作。

以党带团,在党支部的引领下,团建工作有了新的跨越。青年团员们勇于拼搏,敢于实践,开展了多项培养团队合作意识的活动:积极争创青年文明号;走进合肥市社会福利中心开展“学雷锋送温暖活动”;“践行社会主义核心价值观,争做爱国青年”活动等。

工会不断加强自身组织建设,开展了“卡拉OK大赛”、“踢毽子、跳绳比赛”“拔河比赛”等丰富的教职工文娱活动,给教师有温度的关怀,让教师充满对美好和谐生活的向往。

    2、整合各种资源,加强校园建设。

本学年我园以争创市一类园为抓手,克服资金紧张,本着幼儿需要,购置大量玩具、图书,新建走廊木墙裙,重新粉饰彩虹墙面,更新了楼道走廊的墙饰内容等。我园以创建合肥市绿色学校为契机,加强绿化建设,打造“自然、人文、健康、和谐”的绿色文化品牌,努力营造“春有绿、夏有荫、冬有青、秋有金”的幼儿园环境。硬件的改变将促进软件的更新,这为我园可持续发展奠定了坚实基础。

    二、加大教研力度,提高保教质量。

    1、立足培训,搭建交流平台。

充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,认真钻研《3-6岁儿童学习与发展指南》,营造良好的学习氛围,积极开展业务学习和教研活动,鼓励老师结合实际工作,就讨论主题发表自己的见解,交流探讨,最后形成共识。我园积极为每一位教师创造各种培训和外出学习的机会,暑期选派骨干教师前往南京、重庆等地培训学习,本学年教师共参加省、市、区学习交流活动几十次,吸收各种先进的幼儿园教学经验,结合本园实际,从转变观念入手,提高教师整体素养。

    6月份,我园开展了“个别化学习活动”观摩活动,接待来自合肥市各姊妹园共100多位领导、专家和老师。大班年级组教师在领会《指南》精神的基础上,精心设计活动方案,巧手制作有层次有趣味的材料,让每位幼儿都能找到适合自己发展现状的材料进行活动,并获得乐趣、经验和成功感。活动结束后,观摩老师对此次“个别化学习活动”给予了充分好评,认为此次活动具有较强的创新性和实践性,是幼儿教育实践探索中的良好尝试,为“如何注重幼儿个别化学习”带来了启发。

    2共研互助,提高教学能力。

四月份和九月份,园内组织开展了教学观摩活动。全园17位教师针对“幼儿园数学领域的课程设计与实施”开展一课三研教学观摩活动。在“《36岁学习与发展指南》数学领域的学习与思考” 教研专题讲座之后,教师们对《指南》精神有了更深体会。大家结合《指南》中数学认知子领域的目标及核心价值,根据幼儿的兴趣和主动探究的愿望,选择贴近幼儿生活的教学内容,让幼儿在游戏中体验到了数的有用和有趣。教学活动后,教师们一起研讨,执教者提出自己在本次活动中的困惑和不足,参与研讨的教师共同分析。教学观摩活动有效地加深了教师对《指南》精神的理解,让孩子们在享受快乐游戏的同时获得了有益于身心发展的知识和经验,取得了理想的效果。

我园“诗琴画艺汇”为青年教师提供了展示自我的平台。“诗琴画艺汇”定期开展朗诵、绘画、舞蹈、美术等教师基本功展示,提高教师专业技能,加强团队合作意识和向心力。“诗琴画艺汇”活动的开展,不仅展现了老师们的个人才艺,也激发了大家相互学习的积极性,提升了宿幼荣城南苑分园教师队伍的整体综合素质。

此外,我园还组织教师积极参加各种技能竞赛,促进教师基本功、业务素质的提高。本学期组织教师积极参加合肥市教玩具评比大赛、庐阳教育故事撰写、美术论文评比、庐阳区优质课评比、庐阳区信息技术教学应用学术作品评比等活动。

    3以研促教,推动教科研发展。

我园申报的合肥市市级课题《充分利用信息资源,转变进城务工子女家长传统教育观念的实践与研究》顺利开题。专家组成员在听取课题组汇报后进行了详细分析与指导,并对课题组下一步工作的开展提出了指导性意见。专家们一致强调一定要将课题研究与幼儿园实际工作相联系,不断拓展研究渠道,丰富研究内涵。

我园承担的国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》子课题《区角游戏中幼儿规则行为养成策略研究》已完成开题工作,并制定了初步的研究计划。课题的深入开展,为提升教师教科研素质搭建了一个新的舞台,对教师专业成长、幼儿园教学质量提高起到了积极地推动作用。

   三、多样化主题活动,提高幼儿能力。

1、区角游戏有差异。

幼儿园充分运用潜在的教育契机,有效促进幼儿发展,凸显教育特色,“在游戏中学习,以游戏促发展”。为此我们围绕“单元主题活动方案建构园本课程”进行了“主题背景”下的环境创设,将环境创设与教学、游戏紧密结合,突显主题,真正做到让环境成为不说话的老师,让孩子成为环境主人。

教师们根据幼儿年龄特点创设游戏环境,丰富游戏材料。老师们合理利用空间、变废为宝,创设了“小吃一条街”、“鲜花坊”、“农家乐”、“音乐区”“钟表店”、“服装厂”、“花市”等有特色的区角游戏环境孩子们在浓缩的小社会里学会合作,学会交往,体验着游戏的快乐。

为了让不同层次的幼儿在区角游戏中都能得到相应的发展,我们在材料数量充足的前提下,更注重材料投放的层次性,鼓励幼儿根据自己的水平、兴趣和需要来选择材料进行个别性或小组性的操作活动。如大班开展了“我是中国人”个别化学习区角活动,让区角真正成为因材施教、张扬个性的场所,给每个幼儿最需要和最合适的教育。

2、科学活动引探索。

《指南》中指出,学习科学的核心是激发探究兴趣,体验探究过程。除了班级科学活动区,我园科学发现室的有效使用,延伸了课堂内容,进一步培养了幼儿探索精神。

科学发现室通过投放丰富的材料,让幼儿感知、操作、探索,激发幼儿对科学的兴趣。教师用心设计一系列主题活动:“找影子”、“另类植物”、“棉花宝宝成长记”等,激发幼儿探究欲望。

教师能够基于观察开展后继活动。例如,“蝴蝶飞呀飞”探索活动后,孩子们依然兴致盎然,老师就接着开展了“纸盘蝴蝶”活动。孩子们用橡皮泥做出的蝴蝶个个栩栩如生。幼儿探索的过程也是幼儿主动建构的过程,在此过程中,幼儿享受着感知、观察、操作的乐趣。

3、节日教育亲社会。

我园充分利用节假日开展不同形式的情感教育活动。在“三八妇女节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”“端午节”等节日里,教师都开展不同形式的主题教育活动。

“国际爱耳日”,我们开展了“我的小耳朵”主题教育活动,孩子们了解了耳朵的构造,知道了耳朵的重要性。在“快乐小雷锋”德育教育活动中,孩子们用最简单的方式表达着对雷锋的敬仰。

此外,“开学典礼第一课”,“每周小旗手”等丰富多彩的活动,拓展了教育的空间。

通过这些活动,以人文精神滋养幼儿心灵,促进幼儿良好品德和行为习惯的养成,真正将素质教育落到实处。

    四、加强保健安全工作,确保幼儿健康。

    1、重视安全管理,创建平安校园。

幼儿园始终将幼儿的生命和健康视为首要。本学年,我们一如既往地重视和加强安全工作,一是每周对大型玩具、电器设备、班级及食堂设施等进行检查和维护,做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度,督促门卫把好大门关,杜绝幼儿走失现象的发生。三是要求各班老师在活动中贯穿安全教育,潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识,尽可能避免意外事故的发生。四是定期开展防火、防震、防暴、防踩踏等紧急疏散演习,全体教职员工和幼儿反应灵敏,动作迅速,活动效果显著。五是严格执行幼儿园健康检查制度,定期做好幼儿体检工作,及时做好评价、汇总,发现问题,及时诊治。有效落实晨检和全日观察制度,严格控制“手足口病”等传染病的传播与流行,降低常见病的发病率。由于防范措施得力,本学年我园无任何意外伤害事故发生。

    2、加强保育员培训,提高科学育儿能力。

每月定期组织保育人员进行业务学习和相互观摩。重点学习了《保育员操作手册》和传染病防治知识,成功举办了幼儿园第二届保育员操作技能与知识竞赛,并选派三位保育员参加庐阳区保育员专业知识与技能比赛。此外,还组织保育员参加庐阳区卫生保健培训和考试,全体保育员均顺利通过考试拿到证书,做到全员持证上岗。

3、重视膳食管理,提高膳食质量。

保健室购买了膳食营养分析软件,保健老师根据幼儿所需,合理调整食物的数量和营养搭配,力争让我园膳食制定更加合理,更有利于幼儿健康成长。定期召开伙委会会议,家长代表对幼儿园的伙食提出了一些合理化的建议,并参观食堂,了解食堂操作流程。

4、重视卫生保健工作,提高防病控病能力。

一旦发现有发热的幼儿入园,及时送医院就诊或隔离观察,并立即对所在班级进行消毒,防止病情扩散。每日核查请假幼儿的情况,对发热幼儿必须有回访记录,做到日日有小结,周周有总结,月月有汇总。此外,还利用宣传园地定期向家长进行卫生保健和预防疾病、传染病的宣传。

五、家园双向互动,同步共育幼儿。

    本学年,家长工作能紧紧围绕园务工作计划,认真实施。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,切实开展多种形式的家园互动活动,有效地丰富了家长的家教理论知识,提高了家长关注幼儿园生活的主动性,引发了家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

    1、保持家园密切沟通。

    为了让家长们更多地了解幼儿园日常工作以及孩子在园情况,三月份和九月份分别召开了各年级家长会。家长会上,老师们创新的教育理念、独特的教育技巧让家长受益颇多。三月份,幼儿园召开了新学期家长委员会工作会议。领导班子及家长委员代表参加会议,旨在加强与家长的沟通与了解,发挥家长的协助与监督作用,形成家园合力,推动幼儿园各项工作的开展。会议拉近了家园距离,成为家长与幼儿园沟通的有效桥梁。五月份邀请社区卫生服务中心人员开展了小班幼儿保健知识讲座。

    此外,幼儿园还通过早操开放活动、家长开放日活动、三八节亲子制作、母亲节亲子分享、庆六一文艺汇演等活动,加强家园联系,使家长充分了解幼儿园的各项工作,提高家长参与活动的积极性,转变家长的传统教育观念,提高科学育儿水平,从而进一步达到家园共育。

    2、网络架起家园沟通新桥梁。

随着信息技术高速发展,处于信息时代的年轻家长和老师们都不由地把目光瞄准了“网络”这一现代化信息交流的新模式。这一模式的启用和发展,使忙于工作,缺少和老师面对面沟通的家长们能及时了解孩子在园生活、学习情况,从而更好地配合老师,达到家园共育。我园充分发挥网站作用,不断充实网站内容,尤其是“留言互动”版块,家长们乐于在此和老师沟通。

    3、发挥“家园联系栏”的窗口作用。

“家园联系栏”是反映保教工作的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地。本学年各班老师结合实际,在“家园栏”栏目设置上推陈出新,各版块图文并茂,有“好书推荐”、“温馨一束”、“爱心寄语”等,内容涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长获得教育信息的主渠道。

六、集聚联盟智慧,带动园际发展。

    1、深化学习求实效。

    坚持每月一次政策法规学习,有针对性地组织联盟园管理人员学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园管理条例》、《庐阳区学前教育三年行动计划》等,帮助各园所管理者、教师深入了解政策、法规,强化依法办园,依法执教意识,提升办学管理水平。

    2、均衡共进谋发展。

    一年来,通过骨干园区域游戏观摩、环境创设、早操观摩、《指南》数学领域专题学习、业务园长示范课以及第一届学术节系列活动的开展,以及安排骨干教师对个别薄弱园进行下园辅导、下园检查、下园送教等,积极发挥组长园示范幅射作用,促进教育资源均衡共享,带动辅导网内各园所携手发展、共同提高。通过安全专题会议、观摩地震演习、园所间互相走访监督,促使联盟内各园所管理更科学,师资队伍更精良,教育教学质量也有不同程度地提高。

    七、一点成绩。

本学期,宿幼荣城南苑分园在全体教职工的不懈努力下,也取得了一点成绩:通过市级课题立项申请并成功开题;成功举办庐阳区第一届学术节活动;成功开展合肥市教科研系列成果展示活动;获安徽省幼儿早操录像评比活动三等奖;通过合肥市平安校园检查验收;获合肥市卫生先进单位称号;在2014年全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛中,获团体一等奖,10名教师获模范辅导教师三等奖,幼儿获特等奖2名、金奖21名、银奖43名、铜奖51名;在第十九届全国中小学生绘画书法作品比赛中,荣获组织工作先进集体奖;王清、范世童等17名教师获指导工作一等奖,幼儿获一等奖28名,二等奖29名,三等奖36名;在“践行群众路线,为民务实清廉”主题演讲比赛中,郭苏老师获一等奖。在全国、省市区论文比赛中,数名教师分获一二三等奖。中班年级组还荣获庐阳区劳动竞赛先进集体荣誉。

一年来,宿幼荣城南苑分园在首善庐阳教育品牌的感召下,沿着优质、均衡、科学、和谐的发展目标,全体教职工用辛勤努力成功创建了合肥市一类幼儿园。我们即将迎来充满希望的2015年,在新的一年中,我们将更加努力工作,锐意进取,为孩子们创造更加幸福的成长摇篮而不懈努力。

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